英语实际应用能力的培养必须大幅度提高

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     最近国内不少省市出台中考、高考改革方案，备受注目的是英语分值的大幅度降低，以北京为例：高考中原有的英语分值从150分降到100分，而语文从150分提高到180分，这些变化，在教育界引起的争议也不少，其中很多主流观点认为，现在的教育过于重视英语学习，而弱化了汉语的学习，特别是国学的教学没有得到重视，担心汉语会被英语所取代，这种忧虑虽有一定的道理，但也有失偏颇，文化、教育要随着时代的发展而发展。

    诚然，降低英语的考试分值本无可厚非，应为应试的原来目的就是为了“刷人”，现在我们的中考、高考入学比例非常高，应试的目的性也在下降，所以降低考试难度、降低一个科目的分值是可行的，但大家更应该看到，我们之前的英语教育，虽说应试中很重视，但大学毕业学了十几年的英语，通过大学四、六级考试，但能够应用的、开口说的有多少？瑞思学科英语专家表示，不是英语教学重视过多，而是英语教育走入歧途，所以降低英语的考试分值，不能成为我们教育降低英语教育的借口，英语实际用用能力的培养非但不能降低，还必须大幅度提高，教学的方法改变。

     什么是真正的教育？德国二百年前的教育宣言曾经如此说道：教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性、抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。
     所以我们家的教育都应该反思一下，基础教育中：探索式教学、发散性思维能力培养、良好习惯的养成、好性格的培养才是我们教育的根本，教育要学会借鉴、要能融合世界先进的教育理念，而不能墨守成规死报传统不放。担心英语会代替国学的人很多，不知这是不是一种倒退，大清朝的国学不能说不盛，但“躲进小楼成一统”并没有摆脱鸦片战争和甲午战争，给中国所带来的伤痛和耻辱，历史不能重演，而教育为先，如果教育的目的和方向发生偏差，那不能不说是中华民族的悲哀。中西结合、相互借鉴，在坚持传统的基础上学习先进的教育理念才是我们的发展方向。

    我国近阶段的改革开放、吸收国外的先进技术和理念，使得我们国家发生质的变化，这可以说明，社会是发展的，教育更要发展，先进的、对我们有益的必须要学。当然如何传承我们自己的文化，也是我们必须重视的，但传承不是一味的死板继承，而是学其精华，文化的发展必须与科技的发展相适应，不然必遭淘汰，所以国学不能停留在穿汉服、席地而坐、无谓的死记硬背，而是把国学中的德、道、孝、义、忠等等的精髓传承国人，不能像现下国人只以财富为荣、身心浮躁、急功近利，不知以德修身，所以国学的精髓应在教育中体现，而不是排斥其他。

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