怎样才能更好地把握好宝宝学习语言的进度

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近年来，幼儿语言早教机构的不断兴起，让年轻一代的父母们越来越重视对孩子们在语言能力上的培养。宝宝学习第二语言的年龄有越来越小的趋向，怎样才能更好地把握好宝宝学习语言的进度，同时也让宝宝在学习中快乐成长？
首先，我们不妨可以在生活中多给予宝宝开口说的机会。三岁前的孩子以掌握口语为主。当孩子开始牙牙学语的时候，父母便要鼓励孩子多说话的机会，不要过多地遵循孩子的手令做事，因为这样会使孩子形成依赖心理，习惯用动作代替语言，从而导致宝宝语言发展滞后。孩子在一岁后是掌握口语的时期，这一阶段的孩子在听说能力上开始全面、平衡发展。家长可以让宝宝说儿歌、看图书、听故事、丰富宝宝的生活，使孩子的语言获得进一步发展。
    语言可以反映孩子的思维能力，而思维是智力的核心，培养孩子的语言能力更是早期教育的重要内容之一，所以要求家长抓住语言发展的关键期对他们进行教育。现在很多少儿英语培训机构都提倡宝宝学英语要越早越好的概念，其目的就在于能抓住宝宝学习语言的黄金时期，让宝宝能在智力开发的初期阶段就开始接触英语，从而他们能更轻松地学习这门除母语意外的第二外语，同时也能使记忆更加牢固。
    曾有专家分析，一岁以后是孩子学习生活方式的关键时期，这一阶段的孩子在语言、动作、思维方式上都不断发展。一些胆小、害羞、性格孤僻、不愿去陌生环境等心理问题也会表现在宝宝的语言能力上，所以家长必须注意加强2—3岁孩子的社交活动，父母可以多和孩子进行思维感性的交流，多跟他们在一起谈话、玩耍、亲热、抚摸等，同时家长们也可以多创造条件带宝宝外出，让宝宝多接触其他小朋友，特别是与宝宝同龄或稍大的伙伴更容易带动宝宝说话的积极性，让孩子养成喜欢开口说话的习惯。
    在瑞思学科英语，互动性极强的课堂环境，能在宝宝在学习过程中，不仅学会了跟老师进行互动，也能更好地融入到班级活动中，在提高孩子社交能力的同时，也透过分工合作的团队游戏培养出孩子们的团队领导力以及项目管理能力，这是让孩子具备有“国际化人才素养”必不可少的一个重要过程。
    此外，我们可以为宝宝提供丰富多彩的语言学习环境。环境是宝宝的另一个老师，父母可以带孩子多接触大自然和周围的环境，开阔孩子的眼界，或用实物、玩具等来发展孩子的感觉。让孩子在丰富的环境中接受更多的词汇，让他用语言把他们所看见的事物表达出来。如在宝宝学习英语的过程中，可以多带宝宝到带有英文商标或英语氛围较浓厚的地方，让宝宝用英语单词说出他所看见的事物，并给予他们鼓励，让他们建立自信，在潜移默化中提升他们开口说话的能力。
    另外，家长要保护好宝宝的求知欲和好奇心，对待他们打破沙锅问到底的提问要有耐心，要重视孩子们的问题，千万别随口说说，家长还要学会多关心宝宝的游戏活动，尽量为孩子创造亲手实践的机会，让宝宝的语言学习变得更有乐趣。

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